Acta academica karviniensia 2022, 22(2):97-108 | DOI: 10.25142/aak.2022.018

Kritické myšlení jako kompetence k formování vlastního názoru na příkladu vybraných vysokoškoláků

Dagmar Svobodová
Silesian University, School of Business Administration, Univerzitní nám. 1934/3, 733 40 Karviná

This paper aims to determine how to motivate selected students of the Silesian University in Opava, School of Business Administration in Karviná (SU OPF) for the academic year 2020/2021 to develop critical thinking and how to form their factual and value opinions. The theoretical background lies in critical thinking in terms of growth linker, and competence. The methodology used is based on a case study approach to the inventory of ideas and content analysis of respondents’ personal opinions. The discussion interprets the effects and criteria for evaluating respondents value opinions and own substantive to implement rational decisions according to the SU OPF study program. The conclusion presents a model and method to develop critical thinking for selected university students and recommends using the Institute of the before second opinion.

Klíčová slova: competence, critical, factual, opinion, thinking, value.
JEL classification: Z13

Vloženo: 11. leden 2022; Revidováno: 3. březen 2022; Přijato: 23. listopad 2022; Zveřejněno: 24. listopad 2022  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Svobodová D. Kritické myšlení jako kompetence k formování vlastního názoru na příkladu vybraných vysokoškoláků. Acta academica karviniensia. 2022;22(2):97-108. doi: 10.25142/aak.2022.018.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. BĚLECKÝ, Z. et al., 2007. Klíčové competence ve vzdělání [online]. 7 June 2021 [cit. 7 June 2021]. Available from: www.msmt.cz/file/10434_1_1/download/.
    2. DAVIES, H. C. and R. EYNON, 2018. Is digital upskilling the next generation our 'pipeline to prosperity'? New Media &Society, 20(11), 3961-3979. ISSN 14614448. Přejít k původnímu zdroji...
    3. DWECK, C. S., 2006. Mindset: The new psychology of success. New. York: Random House. ISBN 978-1-4000-6275-1.
    4. DWIVEDI, S., 2021. Detecting anonymous attacks in wireless communication mediumusing adaptive grasshopperoptimization algorithm. Cognitive Systems Research, 69(20), 1-21, ISSN 1389-041. Přejít k původnímu zdroji...
    5. Information System of the University of Silesia [online]. 5 February 2021 [cit. 5 February 2021]. Available from: https://www.slu.cz/slu/cz/issu
    6. KAHNEMAN, D., 2012. Myšlení rychlé a pomalé. Brno: Jan Melvil Publishing. ISBN 978-80-87270-46-2.
    7. KOSA, M. and A. UYSAL, 2021. Need frustration in online video games. Behaviour Information &Technology, 40(8), 1-12. ISBN 1362-3001.
    8. LUDWIG, P., 2017. Kritické myšlení [online]. 4 June 2021 [cit. 4 June 2021]. Available from: https://www.youtube.com/watch?v=74GEOYNaiZ0
    9. MANKTELOW, K. I. and Ch. M. CHEUNG, 2004. Psychology of Reasoning. Theoretical and historical perspectives. New York: Psychology Press. ISBN 1-84169-310-3.
    10. MIOVSKÝ, M., 2009. Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha: Grada Publishing. ISBN 80-247-1362-4.
    11. MORAVEC, M., 2019. Vladimír Beneš. Mé cesty do hlubin mozku. Praha: Martin Moravec. ISBN 978-80-270-6464-9.
    12. PRATI, G. and L. PIETRANTONI, 2009. Optimism, social support, and coping strategies as factors contributing to posttraumatic growth: A meta-analysis. Journal of Loss and Trauma, 14(5), 364-388. ISSN 1532-5024. Přejít k původnímu zdroji...
    13. ROSLING, H., O. ROSLING and A. ROSLINGOVÁ-RÖNNLUNDOVÁ, 2018. Faktomluva. Brno: Jan Melvil Publishing. ISBN 978-80-7555-056-9.
    14. SCOPELLITI, I. et al., 2015. Bias blind spot: Structure, measurement, and consequences. Management Science, 61(10), 2468-2486. Available from: https://doi.org/10.1287/mnsc.2014.2096 Přejít k původnímu zdroji...
    15. SCHOO, A. M. et al., 2015. Teaching health science students foundation motivational interviewing skills: use of motivational interviewing treatment integrity and self-reflection to approach transformative learning. BMC Medical Education, 228(15), 1-10. ISSN 1471-2296. Přejít k původnímu zdroji...
    16. SILVERMAN, C., 2016. Viral fake election news outperformed real news on facebook in final months of the us election. BuzzFeed News [online]. 4 June 2021 [cit. 4 June 2021]. Available from: https://www.buzzfeed.com/craigsilverman/viral-fake-election-news-outperformed-real-news-on-facebook
    17. STANOVICH, K. E., R. F. WEST and M. E. TOPLAK, 2016. The Rationality Quotient. Toward a Test of Rational Thinking. Cambridge: MIT Press. ISBN 978-0262034845. Přejít k původnímu zdroji...
    18. THOMAS, G., 2021. How to do your case study. 3th ed. London: Sage Publications. ISBN 978-15297-0495-2.
    19. WILFLOWER, L., 2014. The Complete Handbook of Coaching. 2nd ed. London: Sage Publishing. ISBN 978-1-4462-7616-7.

    Zpět na obsah